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四川国防学院国防教育专业、警察专业怎么样，招生要求

现在各地在发展国防教育，现在也越来越多的同学想加入部队这个大家庭，也想从事国防专业，四川省国防教育学院南充校区国防专业和警察专业咋样呢，小编给大家说说。

    为了深入贯彻《教育法》《国防教育法》,全面落实《教育部关于加强新形势下学校国防教育工作的意见》,深化学校国防教育改革,提高青少年学生综合国防素质、国家意识、国防意识和忧患意识,我校与四川省国防教育学院联合办学，举办了“国防后备人才培训班”。

   在会议室召开了国防教育工作交流会，参加会议的领导有党支部书记、副校长马荣，副校长吴从均，学校中层干部，国防班军事教官及班主任。

    会议明确了学校的办学特色—国防教育，以国防教育带动全校军事化管理，让这个特色产生社会效应，进而形成品牌文化，让同学们成为懂规矩、有礼貌、善交际、懂沟通、明事理，同时又具备一定技能的多功能型人才。

四川省国防教育学院南充校区开学会上大家积极发言，共同商讨，确定了各项管理方案及具体措施：

    一、统一思想，强化责任

    管理要齐抓共管，教官包班，班主任和教官多沟通多交流，加强学生思想素质、国防专业知识、行为习惯、礼貌礼节等方面的引导及教育，不但要学军事理论和技能，还要深入学专业技能、强知识，不断加强学生的自身素质教育，提升内涵。

    二、健全组织，完善机制

    我校国防专业管理模式实行总教官对副校长负责，总教官、学保处处长、教务处处长共同参与国防专业管理工作，教官服从总教官及学保处的统一管理。在管理机制、课程开发、教育方式、工作模式、活动开展、师资队伍及实践基地建设等方面积极探索,办出特色，进一步发挥特色专业的示范带头作用。

    三、创新方式，营造氛围 

   国防教育专业学生实行标准军事化管理，学生内务、作息时间、用餐纪律、列队上下课、早晚基本军事技能训练等，落实到每一项细节。定期进行国防班内务、列队、军事项目等比赛。通过常态化的各项比赛激发争先创优的思想，从而形成良好的军事化管理氛围。在学生管理方面，每个班级评选出连长、班长，起示范带头作用。通过持续建设和动态管理,有利于正面加大对学校国防教育的典型带动和有效引领,努力形成社会关注、关心和支持学校国防教育的良好氛围,使我校学生恪守铁一般的信仰、铁一般的信念、铁一般的纪律、铁一般的担当。

四川省国防教育学院南充校区警察专业给大家展示警服的变迁：

中国警服变迁

“四九式”警服。新中国第一代警服。当年，人民警察基本上脱胎于中国人民解放军，因此在颜色的选择上与军服十分相似。此外，外观的设计与军服也如出一辙。

“五〇式”警服，第二代警服。 50式警服分男干部服、一般人民警察服和女警服3种，戴大檐帽。新中国警察最初由解放军部队改编而来，称为中国人民解放军公安军，可以从50式警服上看出与50式军服的深厚关系。不过比起1949年的警服来，颜色又略有变化了。制式还是军服。

55式警服：1953年，公安部设计了人民警察55式制服。55式警服分男、女装2种。55式警服已经体现出警察自己的特点，比如衣领边缘的牙线滚边，后来深入人心的白色警服也已经出现。

58式警服：基本与55式警服相同，取消胸章，增加领章。这一时期的警服更加体现了制式化与正规化的特点。

66式警服：警服制式、技术规格和质量与解放军相同，各警种通用。66式警服与65式军服一样，体现了当时国内激进政治思维对军警被服设计的影响，66式警服与军服在远距离上几乎难以分辨。 1966年3月公安部就民警的服装制式改式问题向国务院写了专题报告，提出新式的民警服装制式、技术规格和质量均 与解放军干部相同。1966年7月2日，经国务院批转公安部的报告，全国施行这一服装制式。”

72式警服标志符号为帽徽、领章。帽徽为铝质圆形国徽图案。

83式警服： 70年代以后，随着人民警察正规化建设的逐步推进，公安部开始着手人民警察服装制式的改革工作，至1983年完成设计，此即‘八三式’警服。冬夏装全为橄榄色，裤子中缝镶红牙线，标志符号有帽徽、帽前线、领章。83式警服标识完整，警服进一步正规化，但是依然存在主色调绿色与军服难以区分的问题。

89式警服裤子：取消了两面三刀侧红裤线，红领章改为松枝衬托的红色盾牌领花。89式警服是83式警服的修改版，也是一代经典的警服，荧幕上89式警服的形象非常鲜明。总的来看，八三式和八九式的警服颜色变化不大，警衔的变化比较明显。

99式新警服：服饰佩戴帽徽、领花、警衔、警号、胸徽，大帽徽装订在大檐帽、凉帽上。99式警服最大的特点就是采用了国际警察通行的藏青色，完成所谓与国际接轨。整体设计美观，标识简明醒目。总体上来看，是借鉴了香港警察的颜色和制服样式。